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《快易网球》iTennis A 第六课 组织与轮换

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发表于 2017-4-7 21:00:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
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本帖最后由 iTennis-LN 于 2017-4-7 21:00 编辑



  本课将赶上我校进行长跑测试,教学上不便安排学习新内容,主要侧重复习。

  球感仍较生疏的“小白们”也正好可借此机会,巩固与加强。


组织与轮换


  上周我们进行了团队分组,本课启动团队合作练习模式。

  集体大课,随之“小白们”的水平逐渐提升,练习所占据场地也面临扩充,可毕竟每一班级学员均≧32人,此时合理的教学组织与轮换就变得空前紧要。

  人多、场地少、技术难掌握、教学效率还必须保证,如此多难点,到底该如何化解与整合呢?

  其实,说难也难,说易也易。

   问题的关键是,首先需把握住网球学习的主次要素,弄清楚此阶段网球学习的核心要素为何?什么最重要,什么次重要。如,合适的击球区域、击球时机等属重中之重,发现即需马上调整、解决;而同时或也出现的非持拍手忽略扶拍、准备不够及时等现象,则可稍缓解决。

  把握得此分寸,才可根据“小白们”当下所掌握的具体学习进度,进行合理的组织轮换。否则组织轮换再合理,最终也难获高质量的学习效果。

  其次,为组织轮换的形式与方法。

  分享《快易网球》书中多幅组织轮换图,祝您解决实际学习中可能遭遇的困难,让班级人数为单数或超员的烦恼不再,让每一名“小白”都享有公平练习的机会,并在团队合作中提升水平。







  再分享一段上学期此阶段团队合作相持赛(团队成员间彼此合作相持,于规定次数内完成相持次数最多的团队为优胜)之视频。


  咦,似乎和这学期之前的课程学习要求略感不同呢?

  没错,我们的课程就是通过“吸取反馈→改进→提升→吸取反馈→改进→提升......”之不断循环,从而达到不断进化之学习效果。


  
课程小甜点:猜猜我是谁?



  看到这个视频是不是觉得和我们的分享课程很相似?其实是我们和其很相似才对。

  说实话,第一次看到这个视频,心情可用“悲喜交加、哭笑不得”形容。

  先聊喜与笑:终走上了一条符合网球学习原理,并有益提升效率之路,值得欣喜;

  再谈悲与哭:视频应被拍摄约30年前,目测使用的儿童拍、常规球(海绵球、过渡球、play&stay、快易网球等概念其时应如卫星发射般罕见),但此入门练习原理与方式今时今日于我们国度仍处小众认知,差距让人怎能不悲泣?

  是的,他是费天王。

  与其高空踏絮于金字塔尖99级台阶处,顶礼膜拜、照猫画虎般细细模仿;不若脚踏实地自金字塔基0级台阶处,步步提升、不断进化。

  有朝一日建起一座比肩金字塔,甚至超越金字塔之体系才为真正之王道。


  此时,唯有努力、静待花开......
  

  敬请期待第七课~



“我行 你也行”,《快易网球》大家一起玩起来~


  特别感谢本期参与拍摄的往期iTennis A“小白团队”——吴凡团队(玫瑰花)。
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